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经济学院分会:发挥老同志的四个优势 大学生思想政治教育重实效
2008-04-30 14:47 李淑丽   

发挥老同志的四个优势

大学生思想政治教育重实效

李 静

关心下一代工作是一项崇高而光荣的事业,是提高大学生素质、构建和谐校园的基础性工作,为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,学院充分发挥关工委老同志的四个优势,在创新理论学习机制、开展丰富有效的实践活动、加强党员队伍先进性建设和学院全面发展等方面做了一些探索,取得了实实在在的成效。

一、发挥老同志理论积淀深厚的优势,创新理论学习激励机制,用先进的理论构筑当代大学生精神支柱

就像时下最流行的一首歌曲中唱到的“孩子:妈妈,叶子绿了什么时候开花?妈妈:等夏天来了。孩子:花儿红了果实能去摘吗?妈妈:等秋天到了;孩子:果实种在土里能发芽吗?妈妈:她会长大的!”这首歌讲述的是春花秋实、春种秋收的自然规律,培养德才兼备大学生的过程同样需要具备一个给足生长条件、几经锤打、充分孕育的过程。大学生在学的时间并不长,为促进其思想尽快成熟,首要的条件就是采取切实有效手段用先进的理论构筑大学生的精神支柱,坚持把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的全过程,这是非常迫切和紧要的。现实中我们也发现有一些大学生确实存在理论学习欠缺、从理性角度思考问题不足、看法容易动摇等现象,为此,学院创办了学生党支部读书角,每学期拿出学生活动经费的30%用于购买最新的理论读物。为解决经费不足的情况,学院领导、教授以及校有关部处领导将自己的一些优秀藏书捐给读书角,目前包括党史党建类、政治时事类、人文综合类等3大类,专著近400本,期刊200余本,总计600册最新的主流读物,这些专著和刊物既有理论性、政策性、历史性又有可读性、趣味性,大学生很爱读。通过阅读这些书籍对国情、世情、党情的把握更加准确到位,学院还经常邀请专家、学者为学生做辅导报告,启发学生学习。在此基础上我院还制定了“336”读书激励制度,“3”是指每位入党申请人每学期至少阅读3本书并写读后感;另一个“3”是指以团支部为单位设申请人小组,每学期至少开展3次活动;“6”指入党积极分子中至少要6篇高质量的读后感才有资格被列为发展对象。实行了这种“336”的读书激励机制以后,我们明显感觉到学生对形势、热点与焦点问题的认识更加深刻了,如一位同学在学习了有关党的先进性建设文献后,在读书笔记中谈自己的认识:“大学生党员要保持先进性,首先要实践全心全意为人民服务的宗旨,其二是要树立正确的人生观、价值观,其三是勇于争先,起到模范表率作用,其四是要在生活学习上严格要求,克勤克俭”。有的同学分析关于诚信的热点话题:“大学校园中存在诚信缺失问题有考试舞弊、剽窃论文、篡改成绩单、逃交学费,有的甚至用虚假材料赢得困难补助用于奢侈消费----加强大学生诚信教育具有针对性。作为师大学生更应养成诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的良好意识和行为习惯”。通过开展读书活动,入党申请人的见解观点逐渐鲜明正确,分析问题更加充分,对端正和浓厚学风也起到了一定的促进作用,如一位同学在参加学院开展的创业构想大赛后写到:参赛过程是“把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动,创业具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性,任何创业活动都应建立在知识积累的基础上,不可急功近利。大学生创业实践活动的前提是把握好所学专业的基础理论,以提高理论应用能力为驱动力,寻找知识的转化点----”。有3位学生的学习体会还入选校党委学工部编写的文集《学习、思索、实践》。同学们体会到,理论学习并不是大多数人所想象的那样枯燥乏味,许多经典著作鞭辟入里、深入浅出,读懂读透对自己形成良好的世界观、人生观、价值观很有帮助,同时对自己的专业学习也是一种促进。《中国新闻出版报》头版显著位置报道了我院利用读书角开展学习的情况。

为引导大学生有效地开展自我教育、自我学习,在老同志赵宝英老师指导下,每年都会以调研的形式开展探究式学习。2005年研究生党支部12名党员通过问卷、访谈、个案分析等方式在全校16个学院的100余名研究生中开展了“研究生党员先进性如何体现”的调研,在得到了大量丰富的第一手资料的基础上写出了有份量的调研报告,而后在学院中开展了有针对性的教育交流活动。对这种探究式的学习,研究生党员和申请人一开始感觉似是完成任务,而后随着调研的深入慢慢激发起学习的兴趣,而且还锻炼了策划、组织、协调等能力,同学们很欢迎这种学习形式。2006年,赵宝英老师提议、院关工委联合指导组成了3个调研课题小组,目前正在就“大学生创业现状”、“大学生入党动机”、“大学生理论素养与就业”等课题开展研究。

二、发挥老同志丰富的人生阅历优势,在党日和实践活动中引领学生升华理性认识,验证学习效果

老同志具有丰富的人生阅历,这些人生精华会在与大学生的交流和互动中起到特殊的激励作用。为此我院高度重视在党日和实践活动中设计好这一关键环节的内容。为设计好思路每学期开学初邀请老同志共商教育计划,学期中定期就学生中存在的问题进行研究讨论,期末还要进行必要的总结。依托关工委开展的日常思想教育活动要遵从“三紧、三化”的指导思想,所谓“三紧”是指在具体内容的设计上要紧贴校院中心工作、紧贴学风建设、紧贴学生的思想实际;“三化”是指从设计思路和从组织上要连续化、递进化、系列化。

院关工委有意识地经常邀请和走访“五老”人士,如结合毛泽东为雷锋题词41周年开展的“汲取雷锋精神营养,助我早日腾飞”系列活动,除开展天津十校500学子学雷锋状况调研和主题征文、主题团日以外,还特别邀请电影《雷锋》中雷锋的扮演者董金棠老人与在校生座谈等活动,董金棠老人生动地讲解了雷锋精神的诸多内涵如“做一颗永不生锈的螺丝钉”、“认认真真地做好每一件事”,他讲到从扮演雷锋开始乃至在他以后的岁月里雷锋精神给予了他重大的影响和人生启迪。董老先生的人生阅历和思考深深地打动了同学们。《天津教育报》头版报道了活动开展的情况。2004年围绕“以建迎评、以评促建”这一中心工作,我院开展了“寻访学长立业足迹,坚定学子成才信念”的大型毕业生寻访活动,通过对毕业生本人情况和所在单位的反馈意见进行收集整理,使我们对毕业生的就业质量有了全面客观的分析,为今后修订教学计划、改进教学工作提供了直接的帮助,用人单位对我院毕业生在职业道德、思想品德、适应情况、团队精神、业务能力等方面的评价成为党建教育的第一手资料,之后同学们邀请毕业生代表和当年的老教师重返学校和在校生就以上情况展开讨论与探索,在相互交流和思考中,在校大学生认清了差距,进一步增强了紧迫感和使命感。

搬迁至新校区后给更富针对性、实效性的开展实践活动带来了新的机遇和挑战。为此学院党总支深入分析当年工作的特点和实际,有效地深入地进行指导,全年有计划地开展了许多富有实效的学习与实践活动,如捐建“新校区绿化建设基金”,与新校区所在地付村村委会共建活动基地,为新校区驻地居民捐献衣物,设立党员先锋岗,进行学风状况调查交流,制定“六新”的学风创建标准(即学习目标有新定位、学习态度有新跨越、学风纪律有新表现、带动他人有新突破、学习成效有新总结以及学习新环境大家携手来维护)等,并以此为内容开展“学风建设大讨论”,05专接本支部以与老红军结对子等为内容开展“传承柏坡精神、永葆先进本色”系列党日活动。研究生以赴蓟县、静海县、西青区义务辅导农民参加“红色证书”工程等为内容,开展了“深入农村送知识,服务农民树形象”系列实践活动。2006年06级专升本学生党支部到北院校区驻地佳音里居委会,参与基层人大代表换届选举工作,从宣传、布置、讲解过程,每一环节都井井有条地完成,学生们深入行动不便的老人和孤残户家中,热情饱满而又彬彬有礼地指导和服务他们完成选举,极大地调动了社区居民参政议政的热情,社区选举圆满完成,学生们的工作受到居委会领导的高度赞扬。

以上活动的开展使大学生更加认清了肩负的使命,有些活动还产生了一定的社会效益,日前从蓟县、静海县成人教育办公室了解到我院学生党员辅导的当地农民参加《财经应用文写作》等高自考课程通过率较以往有了显著提高,天津卫视、城市快报等媒体对我院的活动进行了报道。2004、2005年我院开展的党日活动被评为校级党日大赛一等奖。2005年赴农村支教活动荣获市级社会实践先进小分队和先进个人称号。

三、发挥老同志工作作风严谨的优势,创新学生党建工作和党员队伍管理机制,促使学生党员队伍永葆先进性

心理学中把一种心理现象称之为门坎效应,就是指一个人接受了一定层次的要求后再接受适当引导,往往会逐步接受更高层次的要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压力屈从即登门坎技术的现场实验中提出的。这个实验告诉我们,学生的求学和成熟过程就是一个从较低层次向较高层次积累知识、接受教育的过程,在这种情况下,必须通过各种方式调动学生上进的积极性,再在方法上正确地点拨、引导,这样学生通过自己的努力就能一步一步地实现自身高度的跨越。

为使党建工作产生一定的门坎效应,院党支部和关工委确立了分层负责、机制完备和先进示人、群众监督两项指导原则。所谓分层负责、机制健全是指在机构、组织、制度等方面,学院建立了由团支部(申请人小组)→党支部→党总支组成的比较完善的党建培养网络,专人负责,制度完善。以团支部这一基本的党建工作单元为例,目前我院有3个党支部建在班级。我院明确提出班主任是作为班级开展党建工作的第一责任人,每次推优和发展中的环节都有辅导员和班导师参加并督导进行,学院进一步规范了推荐优秀团员作为入党积极分子培养考察这一重要环节,制定了《经济学院关于入党申请人和入党积极分子表现情况群众民主评议办法(表)》,由同学对申请人的政治立场、政治觉悟、思想品德与先进作用、理论水平、专业学习、实践与服务等六个方面进行打分,客观地反映了群众对申请人的认可情况,总分高者作为重点培养人由党组织重点培养考察。为有效地激励班团支部自主积极地开展建设,学院制定了《班级量化考核办法》,从七个方面对班级工作进行考评,党建工作占有相当的比重,每学期根据排名情况得分高的班级将得到奖学金比例的倾斜。为鼓励广大教师干部创造性地培养学生和创建优良院风,我院联合企业设立《鑫茂奖励教师基金》,2005年院党总支和2个党支部由于在党建工作和精神文明建设方面成绩突出而获得奖励经费共计1100元。

所谓先进示人、群众监督的指导原则是针对党员数量的迅速增长而在党员队伍管理和建设上而提出的。为创新党员管理机制和充分展示党支部凝聚力和党员先锋模范作用、接受群众监督,我院开展了“学生党员保持先进性述责活动”,院关工委老同志赵宝英老师一直关注和参与到述责活动中,不仅认真参与讨论,撰写述责实施办法,一字一句,研究斟酌,提出了很多宝贵意见,反映出深厚的专业理论功底和一名老共产党员严谨求实的党性作风。她还亲自动员学生,她将开展述责活动生动地形容为“五个工程”(即严峻工程、自律工程、监督工程、希望工程、历史工程),非常形象并饱含深情地谈了她对党性修养的看法,引导广大学生党员自觉履行党员义务、自觉加强党性修养。讲解生动,耐人寻味,使学生党员受益匪浅。一年中她多次深入学生党支部活动中,不管新校区路途遥远和酷暑严寒,她都不知疲倦,以火热的工作激情和严谨务实的工作作风投入到育人活动中来,不仅教育了学生也感染着身边的教师。通过院关工委的努力工作,学生党员找准奋斗目标和发挥作用的岗位,自我激励、自加压力的干劲更足了。学生党员按照“学、思、勤、行、纪”5项18小款进行先进性创建活动,并于年终向师生群众代表进行述责,一年中的表现还通过《经济学院党员管理手册》记录下来予以公示。述责活动的开展充分体现了带动他人、激励自我的效应,广大同学也受到了切实的教育和鞭策。

四、发挥老同志强烈责任心的优势,加强分类指导,促进学生与学院的和谐发展

有人称关工委工作是“良心活”,是“爱心+责任”工程。确实,没有对高等教育育人事业的强烈责任感以及对大学生成长的真切关爱,很难做好关工委工作。老同志赵宝英经常主动和学院沟通工作情况,她作为退休教师党支部书记还主动联络组织退休教师和大学生交流。

新老党员联系互学这种组织形式开始于2005年的党员保持先进性教育期间,三名退休支部委员赵宝英、张海元、钱德荣分别联系一个学生支部,组成“一助一”互学对子。老教师多次参加学生支部的集中学习讨论,并亲身指导参加实践活动。给学生党员以启发和深深的感染。学生们联系当代青年特点和时代需要谈自己的学习体悟,又引发了老同志深深思考。这种新老活动的组织形式,收到了良好的学习效果。退休党员钱德荣利用平时集报的习惯为学生收集时事政治方面的资料,定期交给学生党支部。

为加强对一年级新生的分类指导,院关工委组织老同志赵宝英、张海元、陶满参与新生的入学教育,3位老师与新生集体座谈,对新生更好地理解专业、树立奋斗目标很有帮助。

为加强对高自考学生的分类指导,我院组织员、退休党员智雪梅老师发挥老党务工作者的优势,怀着强烈的责任感和使命感,主动担当起自考生的党建工作,在自考生中建立了申请人小组并有计划有步骤地开展教育和培养工作,使得自考生的党团建设活动有声有色。一有可能她还经常组织学生参加校院的大型活动,提高了这些学生的眼界、综合素养和实践能力。经她和学生党支部联合培养,已发展7名优秀自考生入党,其中3名毕业生由于自身综合素质突出而受到单位的重用。在自考生中重视党团建设,不仅促进了自学考试各项工作的规范和发展,确保稳定,更为我院营造了良好的社会声誉,有不少家长和学生是因此报名来学习的,党建工作同样产生了社会效益。

老同志具有党性素养好、政治觉悟高、育人责任心强等特点,是开展学生德育工作的宝贵资源,发挥老党员的作用是对现职教育力量、学生工作的强有力补充。通过发挥关工委老同志的理论、阅历、严谨和责任心强等4个优势,学院建设和学生思想教育更加丰富和富有实效。

老同志无私、积极地参与学院工作,感染和带动着学生及身边的教师。相信随着高等教育改革的不断深化与发展,高校二级学院关工委工作会焕发出更加崭新而强大的生机与活力。

(天津师范大学 经济学院)

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